ACORDES

Buenas prácticas organizacionales y agroecológicas. Manual

2024-01-16T21:02:34+00:00

El objetivo de este manual es compartir el conocimiento y experiencias prácticas de las Asociaciones de Producción Agroecológica de la provincia del Azuay que resultan ser las que son las más sostenibles organizacional y productiva.

Construyendo territorios socioeconómicos indígenas y solidarios en México: la complejidad en la vida cooperativa de la UCIRI

2024-01-16T21:08:24+00:00

La experiencia de la Unión de Comunidades Indígenas de la Región del Istmo (UCIRI) ha sido muy significativa, tanto en el contexto mexicano como del Comercio Justo global. Con más de 40 años de lucha organizada en torno a la producción orgánica del café, su transformación y comercialización justa, conviene analizarla desde la perspectiva multidimensional -territorial, económica, política, social, cultural, ambiental y de género-. El pensamiento complejo nos permite aportar elementos sobre los alcances y límites de la diversidad de procesos imbricados, entrelazados. La construcción del territorio y la solidaridad como alternativa socioeconómica, ambos procesos formando parte de la práctica y el modo de vida indígena, han estado muy presentes en la experiencia de la UCIRI. Con todo, a pesar de sus esfuerzos comunitarios, la injusticia estructural del capitalismo salvaje ha permeado y golpeado insistentemente la historia de la UCIRI.

Cultura normativa y educación. Cuadro comparativo entre Ecuador y España

2024-01-16T21:12:31+00:00

La Revolución Francesa marcó un antes y un después en la cultura política. Su esencia estaba en la igualdad y la libertad, por lo que logró establecer la democracia en varios Estados, los cuales percibieron la necesidad de conseguir un sistema educativo que promoviera la identidad nacional. Una vez establecido este desafío, la nueva lucha se situó en lograr una educación para todos, pugnando para que los niños tuvieran una escolarización más prolongada. En la actualidad, lo que se pretende es conseguir una educación de calidad, con accesibilidad para todos, en cada uno de los niveles formativos, sin importar a qué conjunto social de la población se pertenezca.

Barreras para el aprendizaje y la participación del alumnado

2024-01-16T21:16:14+00:00

La escuela de hoy habría de estar encaminada hacia la enseñanza y el aprendizaje de valores y aptitudes. Su finalidad debería ser realizar acciones para formar ciudadanos responsables, sin olvidar amparar a la multiplicidad, considerando y aceptando las particularidades del estudiantado, siempre fomentando el progreso de todos.