Psychological First Aid for Children: Perceptions of Professionals in Quito and Guayaquil, Ecuador
DOI:
https://doi.org/10.18537/mskn.16.02.14Keywords:
Professionals, childhood, violence, psychological first aid, EcuadorAbstract
The aim of this article is to describe frontline professionals’ perceptions regarding the implementation of Psychological First Aid (PFA) directed at children in contexts of violence in two Ecuadorian cities. The central hypothesis to be developed is that the recognition of PFA as an essential tool for emotional containment and for mitigating the impact of acute trauma is strained by structural and training-related barriers that undermine the effectiveness of interventions. To this end, a mixed-methods design was employed, involving surveys (n=60) and semi-structured interviews with professionals from psychological care centers, clinics, hospitals, and educational institutions working with children in Quito and Guayaquil. The findings indicate that professionals possess a strong theoretical understanding of acute trauma, although training in psychological first aid is perceived as insufficient. Furthermore, participants emphasize that the absence of clear protocols exacerbates the re-victimization of individuals who have experienced violence.
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