PRIOR NAVARRO, M. Inclusión académica universitaria. Cómo inciden las concepciones de los docentes sobre la lectura, sobre la escritura y sobre los estudiantes en su actitud inclusiva al inicio de tres carreras universitarias. Pucara Revista de Humanidades y Educación, [S. l.], v. 1, n. 27, p. 201–214, 2016. DOI: 10.18537/puc.27.16. Disponível em: https://publicaciones.ucuenca.edu.ec/ojs/index.php/pucara/article/view/2619. Acesso em: 26 nov. 2025.