Prior Navarro, Mónica. 2016. «Inclusión académica Universitaria. Cómo Inciden Las Concepciones De Los Docentes Sobre La Lectura, Sobre La Escritura Y Sobre Los Estudiantes En Su Actitud Inclusiva Al Inicio De Tres Carreras Universitarias». Pucara Revista De Humanidades Y Educación 1 (27):201-14. https://doi.org/10.18537/puc.27.16.