Prior Navarro, Mónica. 2019. «Inclusión Académica Universitaria. Cómo Inciden Las Concepciones De Los Docentes Sobre La Lectura, Sobre La Escritura Y Sobre Los Estudiantes En Su Actitud Inclusiva Al Inicio De Tres Carreras Universitaria»s. Revista Pucara 1 (27), 201-14. https://publicaciones.ucuenca.edu.ec/ojs/index.php/pucara/article/view/2619.