Prior Navarro, Mónica. «Inclusión Académica Universitaria. Cómo Inciden Las Concepciones De Los Docentes Sobre La Lectura, Sobre La Escritura Y Sobre Los Estudiantes En Su Actitud Inclusiva Al Inicio De Tres Carreras Universitaria»s. Revista Pucara 1, no. 27 (marzo 28, 2019): 201-214. Accedido octubre 16, 2019. https://publicaciones.ucuenca.edu.ec/ojs/index.php/pucara/article/view/2619.