Reflexiones en torno a las metodologías y estrategias docentes universitarias dirigidas a la formación en investigación artística
DOI:
https://doi.org/10.18537/auc.61.06Palabras clave:
metodologías, máster universitario, proyectos de Investigación, arte contemporáneo, ensayo críticoResumen
Este artículo reflexiona en torno a metodologías y estrategias docentes universitarias dirigidas a la formación en investigación artística, recabadas a partir de un periodo de diez años, como integrante del equipo docente del Máster de Postgrado Universitario en Arte: Idea y Producción, de la titulación de Bellas Artes - Universidad de Sevilla, España. Un ensayo crítico sobre métodos que promuevan un mejor diseño de las prácticas y contenidos formativos de la asignatura Metodología de proyectos artísticos y de investigación, a partir las siguientes bases argumentales: la tipificación de la investigación artística; los métodos científicos frente a los métodos artísticos; las estrategias participativas; y algunos recursos para la creación de métodos de trabajo.
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