Programa educativo virtual para mejorar la prescripción antibiótica en médicos rurales

Autores/as

  • Marco Ribelino Ojeda Orellana Universidad de Cuenca

Palabras clave:

Interfaz-usuario computador, educación, recursos humanos, médicos, Prescripciones de medicamentos, antibacterianos, administración y dosificación, infecciones frecuentes, atención primaria, estrategias educativas de prescripción

Resumen

RESUMEN

OBJETIVO

Evaluar un programa educativo virtual dirigido a médicos rurales de las provincias del Azuay, Cañar, Morona Santiago y Loja para mejorar conocimientos y la prescripción de antibióticos en faringitis, infección del tracto urinario, diarrea infecciosa y piodermias.

METODOLOGÍA

Estudio experimental aleatorizado doble ciego que contó con la participación de 102 médicos rurales de las provincias mencionadas durante el periodo febrero - octubre de 2011. Mediante plataforma virtual MOODLE se aplicó un curso sobre prescripción de antibióticos basado en las guías OPS, Sandford y del MSP a 53 médicos del grupo intervención y en otra plataforma un curso sobre “Análisis crítico de promoción farmacéutica” a 49 médicos del grupo control. Se evaluaron mediante aplicación de cuestionario antes y después los conocimientos adquiridos y la calidad de recetas antes y después del curso.

RESULTADOS

El curso virtual mejoró significativamente la media del puntaje de cuestionarios de 7,5/10 a 8,07/10, (p= 0,037) en el grupo intervención, así como el puntaje de las recetas en todos los diagnósticos. El riesgo relativo de la intervención sobre la presencia de mala prescripción fue de 0,53 (p= 0,0) y sobre la mala calificación en cuestionarios de 0,78 (p=0,0).

CONCLUSIONES

El programa educativo virtual mejoró significativamente los conocimientos y la calidad de recetas en consulta externa para faringitis, infección del tracto urinario, diarrea infecciosa y piodermias.

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Rev. Fac. Cienc. Méd. Univ. Cuenca. Vol 32 Nº 1 Abril 2014

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Publicado

17-07-2019

Número

Vol. 32 Núm. 1 (2014): Revista de la Facultad de Ciencias Médicas Universidad de Cuenca

Sección

Artículos

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