Utilidad diagnóstica de las escalas del desarrollo psicomotor en niños de 0 a 36 meses de edad. Revisión sistemática

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18537/RFCM.43.03.06

Palabras clave:

neurodesarrollo, reproducibilidad de los resultados, sensibilidad y especificidad

Resumen

Introducción: el neurodesarrollo es un proceso progresivo mediante el cual los niños adquieren habilidades esenciales para su vida futura. Su evaluación se realiza con escalas estandarizadas.

Objetivo: analizar la utilidad diagnóstica de diversas herramientas para evaluar el desarrollo psicomotor en niños menores de 36 meses.

Metodología: se efectuó una revisión sistemática en siete bases de datos, siguiendo la guía PRISMA y evaluando la calidad metodológica de los estudios incluidos.

Resultados: se analizaron 22 estudios con un total de 22.993 niños. Las escalas mostraron variabilidad en la sensibilidad y mayor consistencia en la especificidad. Las de mayor sensibilidad fueron ASQ-III (67%), PRUNAPE (61%) y BSID-III (53%); y las más específicas, BSID-III (93%), PRUNAPE (90%) y ASQ-III (86%). En Latinoamérica, las escalas con mejor validez fueron ASQ-III, PRUNAPE y DDST-II. Según el alfa de Cronbach, ASQ-III y PRUNAPE superaron el valor de referencia (>0.7).

Conclusiones: ASQ-III fue la herramienta más utilizada y con mejor equilibrio entre sensibilidad y especificidad. Los estudios transversales destacaron ASQ-III y DDST-II, mientras que los de cohorte mostraron mejor desempeño de BSID-III y PRUNAPE.

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Publicado

28-02-2026

Número

Vol. 43 Núm. 3 (2025): Revista de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Cuenca

Sección

Revisiones Sistemáticas

Licencia

Derechos de autor 2026 Miriann Alexandra Mora Verdugo, Karen Mariela Bermeo Rojas, Isaac Renato Ottati Aray

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