Características del ciberbullying en los estudiantes de la unidad educativa César Dávila Andrade. Cuenca. Ecuador. 2013

Autores/as

  • Juan Enrique Rodas Mosquera
  • Gustavo Adolfo Vázquez Moscoso
  • Milton Oswaldo Zhiminaycela Samaniego
  • Lorena Elizabeth Mosquera Vallejo Universidad de Cuenca

Resumen

ANTECEDENTES:

En la actualidad los adolescentes se desenvuelven a la perfección en el uso de la tecnología de la información y comunicación. El internet y la telefonía móvil se han constituido en instrumentos de primer orden para su formación, desarrollo, socialización y diversión; sin embargo, en ocasiones puede que no hagan un buen uso de la tecnología y más bien algunos adolescentes, con una personalidad agresora, se valen de estos medios para perturbar a sus compañeros y realizar nuevas modalidades de acoso escolar.

OBJETIVO:

Determinar las características de ciberbullying en los estudiantes de la Unidad Educativa “César Dávila Andrade”.

METODOLOGÍA:

Se realizó un estudio cuantitativo descriptivo, el universo estuvo conformado por todos los estudiantes del ciclo básico, a quiénes se les aplicó un formulario modificado del Protocolo de Actuación Escolar ante Ciberbullying de EMICI (Equipo Multidisciplinar de Investigación sobre Ciberbullying); para la tabulación y procesamiento de la información se utilizó el programa SPSS versión 15; como medidas estadísticas se emplearon: frecuencias, medias, porcentajes; para la presentación de los datos se elaboraron tablas de acuerdo a los objetivos y, para el análisis de la información se utilizó estadística descriptiva.

RESULTADOS:

El ciberbullying se presenta en el 11% de los alumnos: 9.5% en el sexo masculino y 15% en el sexo femenino; el medio más utilizado para acosar son las redes sociales 52%, seguido de mensajes por celular 21.7%; dentro de las consecuencias académicas el 34.2% tiene deseos de no ir al colegio, el 47.4% ha bajado sus calificaciones; en relación a problemas familiares el 42% tiene problemas con sus padres y hermanos y dentro de los problemas psicológicos cerca del 40% se siente deprimido y, la tercera parte de las víctimas de ciberbullying declaran que “creen que es mejor desaparecer”.

CONCLUSIONES:

Se detectaron casos de ciberbullying con predominio en el sexo femenino evidenciándose un componente de género.

PALABRAS CLAVE:

adolescente, acoso escolar, red social, cibernética,  instituciones académicas.

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Publicado

07-11-2016

Número

Vol. 33 Núm. 3 (2015): Revista de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Cuenca

Sección

Artículos

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