La historia no convencional de Cuenca en el mural

Resumen

Este trabajo se enfoca en la propuesta de un método de enseñanza de la historia no convencional de Cuenca, a través de un recurso arcaico, como es el mural, pero vigente en la actualidad, en que se le concibe desde diferentes perspectivas, que van desde lo vandálico hasta lo sublime. Interesa, entonces, rescatar la gama de posibilidades didácticas que ofrece la elaboración del mural para los estudiantes de Bachillerato, centrado principalmente en la atracción que brinda un aprendizaje mediante la memoria visual y el trabajo en equipo. Para esto, se parte de los paradigmas educativos del siglo xxi, y el rol del arte pictórico en la enseñanza contemporánea, así como de temáticas principales que se están presentando, en donde se realizan murales que representan momentos históricos de la ciudad de Cuenca, obtenidos después de una exhaustiva investigación que legitime las obras dentro de la historia oficial de la ciudad, situación en la que surge el compromiso, como actores permanentes del proceso de educación, de generar nuevas propuestas didácticas que contribuyan a la educación holística con una categoría de transversalidad en la que se generen espacios creativos para los estudiantes que les permitan trabajar de manera individual y en equipo.