La gestión educativa en el currículo de la asignatura de Educación Cultural y Artística

Resumen

La investigación se centra en los procesos, actividades, herramientas y recursos que debe desarrollar el directivo/a o administrador/a educativo/a en el marco de la gestión educativa de un establecimiento escolar, enfocada en el área de Educación Cultural y Artística, la cual es parte del objetivo del sistema educativo nacional, delimitado en el perfil de bachiller. Las estrategias y metodologías que se gestionen como dirección educativa dan lugar a la implementación óptima del currículo educativo; aún más, introduciendo mecanismos de innovación educativa que permitan desarrollar las competencias de los estudiantes y respondan asertivamente a los desafíos de la sociedad actual. Se describen los procesos a gestionar, bajo la normativa de los estándares de calidad educativa proporcionada por el Ministerio de Educación, las dimensiones de la gestión educativa y la planificación mediante los planes de acompañamiento y seguimiento a la práctica docente; los cuales permiten que el docente del área de Educación Cultural y Artística logre los objetivos planteados de la asignatura, así como ajustar los contextos educativos a las necesidades de cada estudiante y posibiliten proyectos artísticos y culturales de alto impacto en la sociedad. En síntesis, la manera de organizar un centro educativo en cuanto a la gestión educativa del currículo, de las diferentes instancias de la planificación (macro, meso y micro), la metodología basada en la filosofía educativa del centro escolar y las estrategias metodológicas del docente, todas ellas vinculadas y gestionadas de manera que permitan el aprendizaje significativo y la concientización de la misma realidad.