Notes of methodology and experience in the treatment ecuadorian music in teaching in Quito
DOI:
https://doi.org/10.18537/ripa.01.02Abstract
The lack of a system and a dosage of Ecuadorian teaching music conservatories in the country, from the initial course, is a problem that is currently in effect. This article attempts to resolve this situation through a proposed approach to all subject matters that the curriculum of state conservatories in the levels of basic, high school and higher plus a dosage for each course of the music and of course reading methodological from the experience of the author in conservatories in the city of Quito and the application of a method of studying Cuban rhythms in teaching music theory at conservatories of Havana suggestions in which he served for 30 years.
KEY WORDS: ecuadorian music, knowledge, conservatories, methodology, dosageDownloads
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