Aesthetic sustainability: inferences for contemporary education

Authors

  • Pablo René Estévez Asociación de Pedagogos de Cuba

DOI:

https://doi.org/10.18537/ripa.08.01

Keywords:

socio-environmental crisis, aesthetic sustainability, aesthetic-environmental education, contemporary education

Abstract

The work starts from the anesthetic and unsightly impact of the socio-environmental crisis on the human condition and from "aesthetic sustainability", cornerstone of Aesthetic-Environmental Education (EEA) as a modality of education in values, to make the corresponding inferences to the impact on contemporary education and, correlatively, to propose ways for the aesthetic (environmental) (re) generation of human nature in the teaching-educational praxis.

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Published

2020-07-05

Issue

Section

ARTÍCULOS