Intervención educativa sobre mecánica corporal en el personal de enfermería
Abstract
Objetivo: Valorar los efectos de un programa edu- cativo sobre mecánica corporal en el personal de enfermería.
Métodos: Es un estudio experimental, aleatorizado doble ciego. Se utilizó una muestra estratificada: grupo intervención y cargo, aplicación pre-post test, con grupo control aleatorizado.
Se utilizaron 2 cuestionarios validados: el primero valida conocimientos: Alfa de Cronbach 83%, signi- ficancia 0,000; actitud utilización mecánica corporal, validado: Alfa de Cronbach 86%, significancia 0,000. El segundo evaluó la aplicación práctica, alcanzó Alfa de Cronbach 94% con significancia 0,000. Evaluación pre/post test Wilcoxon=p>0,05
La población de estudio son 301 enfermeras. La muestra fue calculada con Epi Info =109+21 perso- nas=19% posibles pérdidas; la intervención educativa mantuvo 5 bloques, 25 personas, la intervención educativa se realizó los días lunes a viernes. Para controlar la desmotivación para la actitud de no aplicación del conocimiento/práctica se utilizó la educación interactiva teoría-práctica.
Resultados: Los conocimientos mejoraron en 39,65%, p(Fisher)0,000; las actitudes 22,12% p(Fis- her)0,039; y en práctica 55,86% p(Fisher)0,000; se demostró el mejoramiento significativo en conoci- mientos y aplicación práctica de Mecánica Corporal.
DeCS: Biomecánica, Educación compensatoria, per- sonal de enfermería, Hospital José Carrasco Arteaga del Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social (IESS), Cuenca-Ecuador.
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2013-07-01
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