La educación artística y sus problemas: consideraciones en torno al caso de Ecuador
Palabras clave:
educación artística, educación en Ecuador, creatividad y educación, formación artísticaResumen
El artículo aborda el tema de la educación cultural y artística desde perspectivas pedagógicas, didácticas y de evaluación que incluyen importantes aspectos como la creatividad. Ello resulta de utilidad en el contexto ecuatoriano, sobre todo para encauzar acciones de enseñanza-aprendizaje en el área, pero también resulta de interés teórico y metodológico general.
Descargas
Citas
Arnheim, R. (1993). Consideraciones sobre la educación artística. Barcelona: Paidós.
Ausubel, D. (1968). Educational Psychology: A Cognitive View. New York: Holt & Rinehart.
Blomberg, R. (s.f.). Galería de Araceli Gilbert. Archivo Blomberg. Obtenido de: archivoblomberg.org
Calero Pérez , M. (2011). Creatividad Reto de innovación educativa. Ciudad de Mexico: Alfaomega.
Casillas, M. Á. (2011). Aspectos importantes de la creatividad para trabajar en el aula. Revista Educar.
Choin, David; Moya Méndez, Misael (17 de Noviembre de 2017). La formación cultural y artística en la educación inicial y general básica en Ecuador: un acercamiento desde unidades educativas de Azogues. Obtenido de Revista de Investigación y Pedagogía del Arte: https://publicaciones.ucuenca.edu.ec/ojs/index.php/revpos/article/view/1423
Dewey, J. (1989). Cómo pensamos. Barcelona: Paidós.
Didriksson T, A. (2017, Julio). El cambio educativo en Finlandia ¿Qué puede aprender el mundo? Pasi Sahlberg. Buenos Aires, Paidós: Paidós, 2013. Perfiles Educativos, XXXIX (157), 222-227. Obtenido de: https://www.redalyc.org/jatsRepo/132/13253143013/html/index.html
Folgado, A. C. (2018, Octubre 17). El tiempo de concentración de los niños según su edad. Retrieved from Guía infantil:
Gardner, H. (1995). Inteligencias múltiples . Barcelona: Paidós.
Grupo Competir. (2016, Agosto 1). El Éxito Educativo de Finlandia: Michael Moore. Obtenido de El Éxito Educativo de Finlandia: Michael Moore: https://www.youtube.com/watch?v=2HGu5zyq5yI
Klimenko, O. (2008, 10 22). La creatividad como un desafío para la educación del siglo XXI. (U. d. Sabana, Ed.) Obtenido de: http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/740/1717
Lira, Y., & Vela Álvarez, H. (2013). Docencia integral. Ciudad de México: Trillas.
MINEDUC. (2016). Ministerio de Educación del Ecuador: Currículo de Educación Cultural y Artística para Educación Inicial, Básica y Bachillerato. Obtenido de: http://educacion.gob.ec/curriculo-educacion-cultural-y-artistica
OCDE. (2016). PISA 2015. Resultados clave OCDE. Obntenido de: https://www.oecd.org/pisa/pisa-2015-results-in-focus-ESP.pdf
Oña, L. (2002). El arte de Araceli: Aproximación a la Artista. Mujeres en las Artes Visuales Latinoamericanas(33), 69-76.
Pujol, M. (1998). La escuela infantil de 0 a 6 años. Madrid: Ediciones Anaya.
Tarrés, S. (2016, 2 18). Guía infantil. Obtenido de: https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/juegos/beneficios-de-los-juegos-de-construccion-para-los-ninos/
Torbet, M. (2015). Juegos para el desarrollo motor. Córdoba: Editorial Brujas.
Valdez, R. (2014, Noviembre 10). SlideShare. Obtenido de SlideShare: https://es.slideshare.net/RosanaValdez2/creatividad-e-imaginacin
Vital, M. (2008). Inteligencias Múltiples según Howard Gardner. Adioma.
