Artistic-literary didactic exhibition: student perception
DOI:
https://doi.org/10.18537/ripa.10.06Keywords:
Mesoaxiological pedagogy; art exhibition; satisfaction survey; artistic-literary itinerary; student opinionAbstract
This article shows the procedures followed for the elaboration of an cervantine artistic-literary exhibition, designed for groups of schoolchildren. The text is constructed on the basis of two lines: the first, exposes the reasons for the choice of the works, the setting, the tactics and the method practiced; and, a second part, where the degree of satisfaction obtained through surveys of 133 children of different ages is displayed by means of statistical tables analyzed.
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