Benefits of belonging to a choir school. Perceptions of singers in the Escolanía de El Escorial
DOI:
https://doi.org/10.18537/tria.13.01.19Abstract
The present research is focused on the acquired benefits in Primary school students who decide to take part in the Escolanía de El Escorial choir school, in the San Lorenzo de El Escorial monastery in Madrid (Spain). Semi-structured interviews were made to a sample of the whole team in the Institution, as well as surveys to all choirboys and a very relevant sample of their families and the teaching staff. Among the many benefits we can point out the quality of academic and musical training received by the choir boys, the acquired maturity and the values derived from living together.
Keywords: Escolanía de El Escorial, choir school, Primary Education, comprehensive education, music.
Downloads
References
Agüera, D. (4 de junio de 2021). Las 5 ventajas que nos ofrece un internado en la formación de los alumnos. Periodista Digital [en línea]. [Fecha de consulta: 1 de mayo de 2022] Recuperado de: https://www.periodistadigital.com/ciencia/educacion/20210604/5-ventajas-ofrece-internado-formacion-alumnos-noticia-689404477889/
Balsera, F. J. y Gallego, D. J. (2010). Inteligencia emocional y enseñanza de la música. Dinsic.
Benito, R. C. (2019). La práctica del canto colectivo: beneficios desde las perspectivas socioafectiva y emocional [Tesis doctoral]. Universidad de Córdoba. UCOPress.
Cabañas, F. (1992). El Colegio de San José y los infantes de coro de la Santa Iglesia Catedral Basílica de Cuenca. Revista de Musicología, 15(1), 161-181.
Colegio San José de Campillos (2022). Estas son las ventajas de estudiar en un internado [en línea]. [Fecha de consulta 1 de mayo de 2022]. Recuperado de https://colegiocampillos.com/estas-son-las-ventajas-de-estudiar-en-un-internado/
Elorriaga, A. J. (2011). Una propuesta de práctica de canto colectivo en la adolescencia: Un estudio de intervención en un IES. Revista electrónica de LEEME, 28, 37-77.
Escolanía de El Escorial (2022). Preguntas frecuentes. ¿Qué beneficios tiene para las familias?[en línea]. [Fecha de consulta: 1 de mayo de 2022]. Recuperado de: https://www.escolaniadelescorial.es/faqs/
Escolanía de Montserrat (2022). La Escolanía [en línea]. [Fecha de consulta: 1 de mayo de 2022]. Recuperado de: https://www.escolania.cat/escolania/
Fernández-Herranz, N. S. (2013). Las agrupaciones corales y su contribución al bienestar de las personas: percepción de las aportaciones del canto coral a través de una muestra de cantores [Tesis doctoral]. Universidad Carlos III de Madrid. E-Archivo.
Garaigordobil, M. y Durá, A. (2006). Relaciones del autoconcepto y la autoestima con la sociabilidad, estabilidad emocional y responsabilidad en adolescentes de 14 a 17 años. Análisis y Modificación de Conducta, 31(141), 37-64.
Gobierno de España (3 de octubre de 1990). Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo. Boletín Oficial del Estado, 238.
Heyning, L. (2010). The enhancement of musical and other learning for both teachers and students through a weekly choir session. Australian Journal of Music Education, 1, 58-70.
Ibarretxe, G. (2007). Modelos de educación coral infantil: entre lo formal y lo no formal. Educación y educadores, 10(2), 35-50.
Livesey, L., Morrison, I., Clift, S. y Camic, P. (2012). Benefits of choral singing for social and mental wellbeing: Qualitative findings from a cross-national survey of choir members. Journal of Public Mental Health, 11(1), 10-26. https://doi.org/10.1108/17465721211207275
López-Prado, J. M. y Salcedo, B. (2021). Beneficios de la práctica musical en los niveles de educación básica obligatoria en México. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 12(22).
Matta, K. R. (2018). Aplicación del Taller de canto coral para el desarrollo de las habilidades sociales en estudiantes de IV año de Educación Secundaria de la IEP. “San Antonio Marianistas” – Bellavista – Callao [Tesis Doctoral]. Universidad César Vallejo.
Peláez, M. (2008). La importancia de la música en la escuela. Revista Digital Innovación y experiencias educativas.
Pérez-Aldeguer, S. (2014). El canto coral: una mirada interdisciplinar desde la educación musical. Estudios Pedagógicos, 11(1), 389-404.
Picó, C. (2020). Les escolanies, centres pioners en l’educació musical integrada [Trabajo Fin de Grado, Universitat de les Illes Balears]. Repositori UIB. http://hdl.handle.net/11201/154604
Ramírez C., Yasmín Y., Briceño B. y Máximo, J. (2013). La orientación social y la educación emocional a través de la música coral: una práctica educativa para la formación en ciudadanía. Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales, 19, 87-102.
Real Academia Española. (s.f.). Escolano, na. En Diccionario de la lengua española [en línea]. [Fecha de consulta: 1 de mayo de 2022]. Recuperado de: https://dle.rae.es/escolano
Rosabal, G. (2008). El director coral como educador musical. La Retreta, 1.
Ruiz-Torres, S. (2005). La Escolanía de la Santa Cruz. Música y educación: Revista trimestral de pedagogía musical, 18(63), 17-40.
Sánchez-Pérez, J. J. (1988). El Real Colegio Alfonso XII. Ciento trece años de reforma. La escuela agustiniana, 29, 46-57.
Sánchez-Sánchez, P. A. (2017). Vidas, hechos y otros asuntos: vivir, cantar y formarse musicalmente hoy en un monasterio: la Escolanía del Real Monasterio de San Lorenzo del Escorial. Melómano: La revista de música clásica, 22(227), 20-24.
Sarget, M. A. (2000). Perspectiva histórica de la educación musical. Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, 15, 117-132.
Shirokij, I. (2006). Filosofía y organización del Centro Integrado. En: Sánchez, G. y Hervás, M. (Coord.), La música como medio de integración y Trabajo solidario. Ministerio de Educación, Política Social y Deporte, Subdirección General de Información y Publicaciones, pp. 219-230.
Sirera, B. (2017). La Escolanía del Sagrado Corazón de Rosales. Un entorno de formación y creación artística. DEDiCA, 11, 213-226.
Terrades, R., Moreno, X. y Comas, J. J. (2019). «Sap que la soca més s’ enfila com més endins pot arrelar.»: L’Escolania de Lluc projectada al futur. Anuari de l'Educació de les Illes Balears, 424-440.
Vélez, L. (21 de marzo de 2017). Ventajas y desventajas de los internados para niños. Guía Infantil [en línea]. [Fecha de consulta: 1 de mayo de 2022]. Recuperado de: https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/escuela-colegio/ventajas-y-desventajas-de-los-internados-para-ninos/
World Schools (2022). Beneficios de los internados: Lo que dicen los expertos [en línea]. [Fecha de consulta: 1 de mayo de 2022] Recuperado de: https://world-schools.com/es/boarding-school-benefits/
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
