Working with local heritage from documentary historical sources. Didactic proposal for the Spanish northwest from the perceptions of the students.
DOI:
https://doi.org/10.18537/mskn.14.02.01Abstract
The aim of this paper is describe a transfer proposal of local history starting from students perceptions . Through an example applied to the north of Spain, specifically to the council of Carreño (Asturias, Spain), which was investigated from the historical point of view, a didactic transfer was proposed that starts from the study of school representations on the immediate environment. In the proposal, historical school knowledge is problematized through the use of documentary sources that give visibility to spaces, themes and people, traditionally made invisible by school history, but which have been part of social history or women's history for a long time. The chosen case has allowed us to identify useful local sources for this task, generating a proposal aligned with the new Spanish curricular framework.
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