UNIVERSITY EVALUATION AND ACCREDITATION IN ECUADOR. BACKGROUND AND REGIONAL CONTEXT
BACKGROUND AND REGIONAL CONTEXT
DOI:
https://doi.org/10.18537/puc.31.06Keywords:
evaluación, acreditación, universidad, investigación educativa, EcuadorAbstract
This paper proposes to carry out a bibliographic review on the current state of knowledge in educational research around university evaluation and accreditation in Ecuador. As a backdrop, it recovers the debates deployed in other countries of the Latin American region, with consolidated quality assessment systems and a more widespread production of knowledge on the subject, as is the case in Brazil, Mexico and Argentina. The bibliographic survey is nourished by the information available in repositories of regional indexed journals, databases of regional evaluation and accreditation agencies, together with the investigation of postgraduate thesis repositories. The study is part of a broader investigation in progress, developed within the framework of the preparation of a doctoral thesis that seeks to investigate the evaluation and accreditation policy in Ecuador from the perspective of its implementation at the University of Cuenca.
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