Comprensión lectora y elaboración de resúmenes

Autores/as

  • Sandra Guerrero Martínez

DOI:

https://doi.org/10.18537/puc.27.21

Palabras clave:

Microhabilidades de lectura, microhabilidades de escritura, redacción de resúmenes, elaboración de esquemas

Resumen

El ENES (Examen Nacional de Educación Superior) revela un marcado déficit de lectoescritura; UCG propone Lengua I, con énfasis en procesos de lectura textual e inferencial para producir resúmenes eficientes. El fundamento teórico incluye la visión pragmática constructivista del lenguaje (Delors), en la escuela nueva (Zubiría Samper), con competencias propias de educación superior con políticas de calidad (Tobón). La comunicación académica como construcción entre lo leído y lo interpretado, es el logro significativo de esta materia.

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Citas

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Publicado

2016-11-28

Cómo citar

Guerrero Martínez, S. (2016). Comprensión lectora y elaboración de resúmenes. Pucara Revista De Humanidades Y Educación, 1(27), 253–260. https://doi.org/10.18537/puc.27.21

Número

Vol. 1 Núm. 27 (2016): Pucara Revista de Humanidades

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2016 Sandra Guerrero Martínez

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