Núm. 17: Enero-junio de 2025

ARTÍCULOS

• El porqué de un currículo alternativo para la Formación Superior de las Artes y las razones de un enfoque epistemológico, crítico y decolonial

  Roberto Rosique

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• Una mirada a la presencia de las TIC en programas de pregrado de artes en Colombia

  David Botero Villegas

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• Compromiso y agencia en los aprendizajes de futuros formadores: recorriendo museos

  Daiana Yamila Rigo, Romina Rovere

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• Hecho artístico e investigación-creación: pautas para una metodología desde las artes visuales

  Jorge Luis Rodríguez Aguilar

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• Aproximación histórico-musical a la Bomba como ritmo ecuatoriano ancestral

  Manuel Alejandro Escudero Uchuari

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• Planeación didáctico-artística desde el estudio de saberes ancestrales de mujeres, para estudiantes de Educación General Básica Superior

  Erika Gabriela Fajardo Minchala

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• El stand up como recurso metodológico para desarrollar el pensamiento crítico en la educación cultural y artística

  Peter Gregorio Bravo Quezada

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• ¿Ballet para todos? Una mirada a la enseñanza de la técnica clásica en condiciones adversas

  Luisa Verónica González Capelo

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• Planeación didáctica utilizando la gestualidad como recurso para el acercamiento a las artes escénicas en estudiantes de Bachillerato

  Emilia Rafaela Pesántez Guaraca

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• El uso de las artes escénicas para abordar y comunicar temas de física teórica: un estudio exploratorio

  Sarah Stearns, Isidora Sáez-Rosenkranz

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