Un análisis tentativo de los factores de estrés causal de estudiantes graduados de la Universidad de Nuevo México en Albuquerque, Nuevo México
DOI:
https://doi.org/10.18537/mskn.07.02.04Palabras clave:
eustress, distress, factores internos y externos, índice de felicidad, estudiantes de posgrado, diferenciación culturalResumen
El estrés es un reflejo de la respuesta del cuerpo a diferentes exigencias, y por lo general se acepta que las buenas y las malas experiencias pueden causar estrés. Existe el estrés positivo (eustress) y negativo (distrés), y ambos afectan a las personas. Los factores que causan estrés van desde fisiológicos (p.e., el miedo al peligro) a lo emocional (p.e., la preocupación por el dinero o la familia), y varían de persona a persona. La pregunta de investigación de este estudio fue si las causas del estrés son diferentes entre los estudiantes de América Latina y de Estados Unidos, pertenecientes al Programa de Estudios América Latina de la Universidad de Nuevo México (UNM) en Albuquerque, Estados Unidos. El artículo describe cómo los estudiantes locales y extranjeros graduados perciben su estrés. Los resultados revelaron que los cuatro factores principales de estrés, comunes para los estudiantes universitarios, son: responsabilidad académica, gestión del tiempo, situación financiera y relaciones personales. Seis métodos cualitativos como la observación, entrevistas individuales, grupos focales, análisis colectivo, mapeo social, y el análisis visual, se utilizaron para recoger perspectivas del fenómeno del estrés. La información recogida fue codificada, organizada, clasificada y consolidada utilizando la base de datos Atlas.ti y analizada mediante la técnica de triangulación. Los resultados muestran que la percepción de estrés es significativamente influenciada por las diferencias culturales entre los estudiantes.
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