Research, teaching and university extension: the case of Andean Chocó Commonwealth

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18537/est.v014.n027.a13

Keywords:

university extension, action research, Chocó Andino, territory, pedagogy

Abstract

Since its establishment in 2018, the Observatory of Ecuadorian Territory Production - OPTE has been developing a model of practical integration between teaching, research and university extension. Its project in the Andean Chocó Commonwealth (MCA) describes the methodology that integrates these fundamental pillars of public higher education under a pedagogy that horizontally connects teachers, students, and social actors for the exchange of knowledge through territorial action. This work characterizes the trajectory of the project along four territorial actions that combine procedures to which all actors contribute, perfecting their knowledge towards a common objective. Finally, pedagogical elements of a transformative praxis within academic communities are discussed with the aim of influencing the territory based on real demands.

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Author Biographies

Hernan Espinoza Riera, Universidad Central del Ecuador, Ecuador

PhD in Architecture and Urbanism from the University of São Paulo, USP (BRAZIL), with a concentration in "Habitat." Master's in Materials Engineering from the Federal University of Ouro Preto – UFOP (BRAZIL). Architect and Urban Planner from the School of Architecture and Urbanism of the Federal University of Minas Gerais – UFMG (BRAZIL). Full-time lecturer and researcher at FAU-UCE, member of the Observatory of Ecuadorian Territory Production – OPTE.

Janaina Marx, Universidad Central del Ecuador, Ecuador

PhD(c) in Architecture and Urbanism from the University of São Paulo, USP (BRAZIL), in the concentration area of "Habitat." Master's in Architecture and Urbanism from the Federal University of Minas Gerais – UFMG (BRAZIL). Architect and Urban Planner from the School of Architecture and Urbanism of the Federal University of Minas Gerais – UFMG (BRAZIL). Full-time lecturer and researcher at FAU-UCE, member of the Observatory of Ecuadorian Territory Production – OPTE.

Andrés Cevallos, Universidad Central del Ecuador, Ecuador

PhD(c) in Architecture and Urbanism from the University of São Paulo, USP (BRAZIL), specializing in "Habitat". Master's in Urban Management and Development with a specialization in urban land management and planning strategies from the Institute for Housing and Urban Development Studies at Erasmus University Rotterdam (NETHERLANDS). Graduate Architect from the Faculty of Architecture and Urbanism at the Central University of Ecuador, FAU-UCE (ECUADOR). Full-time lecturer and researcher at FAU-UCE, member of the Observatory of Ecuadorian Territory Production – OPTE.

Carlos Hidalgo, Universidad Central del Ecuador, Ecuador

PhD(c) in Architecture and Urbanism from the University of São Paulo, USP (BRAZIL). Master's in Advanced Architecture and City Project – MUPAAC, focusing on unplanned cities, from the University of Alcalá de Henares (SPAIN). Postgraduate studies at the Institute of Cooperation for Basic Habitability (IChaB) at the School of Architecture of the Polytechnic University of Madrid (SPAIN). Architect from the Pontifical Catholic University of Ecuador – PUCE (ECUADOR). Full-time lecturer and researcher at FAU-UCE, member of the Observatory of Ecuadorian Territory

Irina Godoy, Central University of Ecuador

Master's Degree in Architectural Heritage Conservation from the Polytechnic University of Valencia UPV (SPAIN). Graduate Architect from the Faculty of Architecture and Urbanism of the Central University of Ecuador, FAU-UCE (ECUADOR). Full-time lecturer and researcher at FAU-UCE, member of the Observatory of Ecuadorian Territory Production – OPTE.

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Published

2025-01-31

How to Cite

Espinoza Riera, H., Marx, J. ., Cevallos, A. ., Hidalgo, C. ., & Godoy, I. (2025). Research, teaching and university extension: the case of Andean Chocó Commonwealth. Estoa. Journal of the Faculty of Architecture and Urbanism, 14(27), 209–224. https://doi.org/10.18537/est.v014.n027.a13

Issue

Vol. 14 No. 27 (2025): Estoa 27 (January - June 2025)

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