No. 19: Julio-diciembre de 2025

• Presentación

  Reynel Alberto Alvarado Aluma, José Eduardo Urgilés Cárdenas

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ARTÍCULOS

• Sensitive knowledge, aesthetics and the body: inquiries into visual arts teachers education

  John Alonso Junca, Oscar Giovanni Monroy Piedra, Martha Carolina Sánchez Samaniego

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• Artistic Expression as a Mediator of Philosophical Thinking: An Educational Approach to Fostering Critical and Creative Development

  Leandro Amaya Trelles, Carla Jiménez Cárdenas, Diego Esteban Fernández Olivo

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• Gamified Educational Artistic Proposals: A Dynamic Vision to Discover Local Heritage in Higher Education

  Alejandro Galindo Durán

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• Arts education at the upper secondary level. Case study of the Municipality of San Luis Potosí, Mexico

  Gustavo Alfonso Galván Cázares, Sofia Kyriakaki

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• Possible paths between art education and ICT: a state of the art

  David Botero Villegas

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• Towards a gestaltic theater as a form of artistic research-creation

  Julián Martínez Santana

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• Art learning and co-construction of identities. The case of a community of artistic practice

  Amparo Abigail Trinidad Suárez, Rocío Belén Martín, Danilo Silvio Donolo

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• The toquilla straw hat: from object of use to symbolic capital

  Tannia Edith Rodríguez Rodríguez

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• Burdens: contemporary sculptural representation for job dignity and aesthetic valorization of the practice of social recycling

  Christofer Jesús Vallejo Zúñiga

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• Real-Time Composition: A Critical Pedagogical Proposal for Music Education

  Nantu Joel Buitrón Guano

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• Las Villas Symphony Orchestra: An approach to women musicians in the orchestra since the first half of the 20th century in Cuba

  Giselda Hernández Ramírez

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